Ciclo di incontri per insegnanti e personale scolastico delle scuole secondarie di I grado del III municipio di Roma – Marzo 2026

Nell’ambito del progetto promosso da Roma Capitale e realizzato da APS SCOSSE “In terzo abbiamo un piano: il benessere studentesco al primo posto”.

Percorso di formazione che non chiede di “aggiungere ore” a una scuola già carica di impegni, ma che offre strumenti reali per stare meglio in classe, leggere i bisogni del corpo studentesco, lavorare su affettività e relazioni e sentirsi parte di una rete territoriale più ricca e coesa.

La proposta nasce da un’idea semplice: il rafforzamento delle competenze relazionali, la prevenzione della violenza di genere e dei bullismi, la coesione dei gruppi classe sono obiettivi che si possono raggiungere solo insieme. È per questo che la formazione non sarà frontale, né teorica, né calata dall’alto. Sarà un percorso che parte dall’esperienza concreta delle classi e del territorio, e che si trasforma strada facendo grazie ai vostri contributi.

Cosa rende questo percorso formativo diverso dagli altri? Non ci saranno lezioni frontali, non si proporranno interventi teorici disancorati dalla pratica e non ci saranno “pacchetti formativi  chiusi”. Si lavorerà in cerchio, discutendo casi reali, scambiando esperienze, sguardi e opinioni, approfondendo strumenti operativi che possono servire in classe.

Contenuti e obiettivi del percorso

Il percorso affronta in modo rigoroso i temi che, ogni giorno, attraversano la vita delle scuole: gli stereotipi e i pregiudizi che orientano comportamenti e aspettative; le dinamiche di gruppo che possono generare inclusione o isolamento; i conflitti e i bullismi nelle loro forme manifeste e sottili; parole e linguaggi che possono ferire, escludere o normalizzare disparità; i segnali precoci di disagio che spesso restano invisibili.

Accanto a questi aspetti, la formazione dedica uno spazio centrale alla prevenzione della violenza di genere, intesa nella sua dimensione educativa: come nasce, come si manifesta nei contesti scolastici, quali condizioni la favoriscono e quali strategie concrete permettono di contrastarla già in età preadolescenziale.

L’obiettivo è fornire al corpo docente strumenti solidi per leggere ciò che accade nei gruppi classe, riconoscere dinamiche complesse, intervenire in modo competente e costruire ambienti di apprendimento più sicuri, equi e capaci di valorizzare ogni soggettività. Si tratta di un investimento strutturale: migliorare il clima educativo significa prevenire disuguaglianze, rafforzare la partecipazione, ridurre i conflitti e contribuire al benessere emotivo e relazionale dell’intera comunità scolastica.

Le tre fasi del percorso

1. Modulo base – 6 ore in presenza
   Tre incontri pratici e partecipativi, uno spazio vivo, dove i nodi diventano domande e le domande diventano strumenti. Gli incontri si svolgeranno in presenza dalle ore 15.30 alle 17.30 dei giorni 3/3/2026, 10/3/2026; 17/3/2026 presso la sala teatro della scuola A. Toscanini, Via Flavio Andò, 15 Roma.
2. Approfondimento asincrono – 4 ore
   Toolkit, video, sitografie, materiali selezionati: una piccola “cassetta degli attrezzi” da esplorare quando e come volete. È pensato per chi desidera approfondire senza vincoli di orario.
3. Tutoraggio personalizzato – 20 ore
   Per insegnanti che hanno partecipato ad almeno 2 incontri del modulo base: un accompagnamento flessibile, individuale o in piccoli gruppi, per progettare attività, sperimentare percorsi, chiedere confronto su difficoltà reali della classe.
   Gli incontri possono avvenire a scuola, online, al telefono o via drive/mail.
   Si parte dai bisogni emersi nel modulo base, e si costruiscono soluzioni su misura, subito spendibili nel lavoro quotidiano.

Iscrizione

L’iscrizione è aperta a tutto il corpo insegnante delle scuole secondarie di I grado del III municipio di Roma, è libera e gratuita.

Per iscrivervi avete tempo fino alle ore 21 del giorno 22 febbraio 2026. I posti sono limitati, vi preghiamo dunque di iscrivervi solo se pensate davvero di partecipare.

Perché partecipare?

Perché è un percorso che unisce formazione e rete, pratica e riflessione, scuola e territorio.
Perché aiuta a leggere il clima di classe, a riconoscere i segnali di disagio, a lavorare su emozioni, conflitti, differenze. E perché, mentre supporta il vostro lavoro, contribuisce a un obiettivo più grande: scrivere insieme, con studenti e famiglie, un Piano per il benessere studentesco del Terzo Municipio.

Per info e domande scrivere una mail a infoscosse@gmail.com all’attenzione della Coordinatrice del progetto, Monica Pasquino.